第一，强烈的科研兴趣。你对科研生活和工作方式感兴趣，对科研问题会充满好奇。如今大部分研究生往往是缺乏必要的科研兴趣，导致对科研存在畏惧心理。第二，主动学习和解决问题的能力。虽说兴趣是最好的老师,但科研绝不是有兴趣就可以的。科研不是纯粹的学习，而是一种专业性很强的东西。在科研过程中会遇到很多困惑和迷茫如果有导师的指导会让你豁然开朗。但本质上这也是你自己的工作，你和导师其实更多的是合作关系，更多的还是要依靠自已去解决工作中的难题。

经常听到有研究生抱怨说由于导师散养导致自己没有论文成果，即使研一的时候有考博想法，后来也被泯灭了。这固然是有导师的原因，但是很多研究生习惯把自己当成学生，等老师来“投喂”，期盼导师来一直督促，或者导师不督促就不去搞科研，仿佛研究工作是导师的事儿:这种心态和认知是非常有害的。记住:你不是导师的学徒，也不要做乖乖的学生。你是独立的年轻学者，是导师的学术同行，导师也会有不对的地方你要跟导师进行学术争论，这样彼此才会进步。你要认真安排自己的科研工作，来提醒导师帮助你。不要指望导师像中学老师那样跟在你后面督促你，你要为你的工作负责

第三，学术写作能力。很多人的文字表达、标点符号、语言逻辑都是不达标的。很多人脑子里有很多想法，但是就是不愿意转化成文字。发散的思维转化成线性的逻辑，再凝练成简约的文字，这中间差了“十万八千里”。所以，学术写作能力蕴含着你勤奋写作的意志力。

一篇合格的学术论文，最重要的是理论性。很多人既没有理论意识也没有方法论意识。写的论文没有学术或理论自觉，而是凭着自己的感觉去写。写完后还往往自我感觉良好，实际他的论文处处都是漏洞。

第四，学术表达能力。学术论文具有很强的理论性和逻辑性。要做到这点，除了自己多读多写，还有一个很重要的工作，那就是学术交流与表达。你要学会跟学术同行交流，带着批判的眼光看别人的研究，也要虚心听他人对你的研究的批判。学术就是在交流与碰撞中不断往前进。我们听别人的研究，能不能抓到别人的核心观点和主要逻辑，能不能在批判的基础上提出建设性建议，这是你学术能否走远的关键。批判要有理有据，同时，只批判别人相对简单，更重要的是“建设性批判”，你能够基于批判来给他人进一步完善研究的建议。

第五，积极乐观的心态。科研往往要苦心孤诣，产出往往会被否定，被拒稿。因此，客观和淡定地理解科研常有的失败，是必修课。这依赖的是你积极乐观的心态。

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